Dia Mundial dos Professores: Samsung celebra educadores que transformam a educação na América Latina

5 de outubro de 2026 Rafael

Neste Dia Mundial dos Professores (5), a Samsung celebra a dedicação, a coragem e o poder de transformação dos educadores que, todos os dias, transformam suas comunidades e inspiram jovens. Presente na região desde 2014, o Samsung Solve for Tomorrow já impactou cerca de 450 mil professores e estudantes em 21 países, mobilizando comunidades escolares para identificar desafios locais e desenvolver soluções por meio da ciência, tecnologia e criatividade.

No programa, os professores orientam estudantes na criação de soluções para desafios reais de suas comunidades e, nesse processo, também transformam sua forma de ensinar. No contato diário com os alunos, acompanham novas perguntas, diferentes pontos de vista e maneiras de enxergar problemas que nem sempre aparecem nos livros. No Solve for Tomorrow, essa troca ganha ainda mais espaço: ao atuar como facilitadores do processo de aprendizagem, e não apenas como quem traz as respostas, os educadores ajudam os jovens a investigar, testar ideias e descobrir do que são capazes, ao mesmo tempo em que também aprendem com eles.

Da resposta pronta à construção conjunta

Para Henrique Pereira, professor de Biologia da rede estadual de São Paulo, essa mudança aconteceu aos poucos. Quando começou a desenvolver projetos de pesquisa com os estudantes, costumava definir grande parte das etapas do trabalho. A experiência com o projeto Macafiltro, no Solve for Tomorrow, mudou essa dinâmica.

Ao longo dos projetos, os estudantes passaram a investigar problemas presentes em sua própria realidade, conversar com pessoas próximas e propor caminhos para enfrentá-los. Henrique percebeu uma mudança importante na maneira como os jovens passaram a enxergar seu papel diante dos desafios da comunidade. “Eles passaram a entender que os problemas existentes em sua própria comunidade não precisavam ser simplesmente terceirizados para outras pessoas ou instituições. Eles também poderiam investigá-los e tentar encontrar soluções”, conta.

Em 2026, essa dinâmica avançou ainda mais: os próprios estudantes apresentaram ideias de pesquisa, e os professores escolheram quais projetos gostariam de orientar. Para Henrique, essa inversão de papéis representa uma das maiores contribuições do programa para sua prática. “Hoje, os próprios estudantes chegam com suas perguntas e suas ideias, e nós, professores, ajudamos a transformá-las em projetos. Portanto, acho que essa foi uma das maiores contribuições do Solve for Tomorrow para a minha prática: o Prêmio me ensinou a confiar mais na capacidade dos estudantes de pensar, propor e construir seus próprios caminhos”, afirma.

A experiência também transformou a maneira como Henrique entende a própria profissão. Depois de anos acompanhando projetos de pesquisa, ele resume essa mudança dizendo: “Aquela mudança não aconteceu apenas nos meus alunos. Ela aconteceu também em mim.”

Aprender a ouvir também faz parte de ensinar

Na Bolívia, Liliam Rocio Coronel Botello, professora com 31 anos de experiência, conta que o Solve for Tomorrow transformou sua maneira de se relacionar com os estudantes. A experiência a fez repensar o papel do professor e dar mais espaço para que os jovens participassem ativamente da construção dos projetos. “Aprendi a escutar. Como professora, evoluí bastante para o papel de guia, de acompanhante”, conta.

Na experiência com o projeto Biotransformadores, essa mudança se refletiu na confiança dos estudantes. Coronel acompanhou jovens que, inicialmente, tinham dificuldade para se expressar e que, ao longo do trabalho, passaram a participar mais, compartilhar suas ideias e colaborar com os colegas. “Esse é o meu orgulho: vê-los crescer como estudantes e ganhar confiança em si mesmos”, afirma.

A trajetória de Coronel também dá à homenagem deste Dia Mundial dos Professores um significado especial. Depois de 31 anos de profissão, ela se prepara para a aposentadoria, mas vê a possibilidade de continuar apoiando jovens como algo que pretende levar consigo. “Falta um aninho para eu me aposentar. São 31 anos como professora e acho que já cumpri meu papel. Mas, se houver possibilidade de continuar ajudando e apoiando rapazes e moças, será com todo o prazer; isso sempre vai estar no meu coração”, conta.

Quando os estudantes percebem que têm algo a contribuir

Na Argentina, a experiência de María Alejandra Zerpa, professora de Informática e Docente Guía do projeto Solar Pack, em Campo Quijano, também mostrou como o papel do professor pode mudar quando os alunos ganham espaço para participar ativamente do processo.

Para María, uma das principais lições foi perceber que o professor não precisa ter todas as respostas. Ao permitir que os estudantes apresentassem suas ideias, testassem possibilidades e encontrassem diferentes caminhos para um mesmo problema, ela passou a enxergar com mais clareza o potencial que existe quando os jovens assumem o protagonismo. “Muitas vezes, como docentes, acreditamos que temos todas as respostas, e não é assim”, afirma.

Ao longo do projeto, María observou mudanças que iam além do desenvolvimento da solução. Os estudantes ganharam confiança, desenvolveram curiosidade, empatia, pensamento crítico e capacidade de trabalhar em equipe, além de reconhecerem habilidades que ainda não tinham percebido em si mesmos. Para ela, a experiência mostrou como um problema identificado na comunidade pode se transformar em uma oportunidade para os jovens entenderem que também podem contribuir para mudar sua realidade.

Professores que também fazem parte da força do programa

As experiências de Henrique, Liliam e María acontecem em diferentes países, mas mostram que o impacto do programa também acompanha quem ensina, seja na forma de enxergar os estudantes, de conduzir os projetos ou de repensar a própria prática.

Esse papel é parte central da proposta do Solve for Tomorrow. Para Helvio Kanamaru, diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, os professores são fundamentais para a transformação positiva dos estudantes. “O Solve for Tomorrow só é possível graças à dedicação e ao compromisso das professoras e professores das redes públicas de ensino. Eles são verdadeiros catalisadores de ideias, conectando os conteúdos curriculares a habilidades socioemocionais e inspirando os jovens a transformar a criatividade em soluções que impactam suas comunidades”, afirma.

A parceria com os educadores também está presente na construção da plataforma regional do programa, criada para reconhecer e fortalecer a rede de professores na América Latina e reunir referências pedagógicas desenvolvidas por docentes para docentes. A proposta parte da experiência acumulada pelos próprios educadores e busca estimular a troca de conhecimentos entre diferentes países e contextos.

Na prática, o Solve for Tomorrow busca criar justamente esse espaço de parceria. As equipes passam por uma jornada de treinamentos e mentorias baseada em metodologias ativas de aprendizagem, como o Design Thinking e a Aprendizagem Baseada em Projetos.

Neste Dia Mundial dos Professores, as histórias desses educadores são também uma forma de reconhecer e celebrar aqueles que, todos os dias, dedicam seu conhecimento, tempo e experiência a guiar novas gerações, contribuindo para uma educação mais conectada às realidades e aos desafios de suas comunidades.

Para conhecer outras histórias de educadores e estudantes da América Latina que participaram do Solve for Tomorrow, acesse Link.

Solve for Tomorrow Brasil 2026

Realizado no Brasil desde 2014, o Solve for Tomorrow está em sua 13ª edição brasileira – atualmente na etapa de semifinalistas, que pela primeira vez com 30 projetos selecionados. Conheça cada um deles no site oficial e na Samsung Newsroom Brasil.

Veja o cronograma da 13ª edição do Solve for Tomorrow Brasil.

16 de outubro: anúncio dos 10 finalistas do Solve for Tomorrow Brasil 2026
23 de novembro: abertura da votação pelo Júri Popular
8 de dezembro: anúncio dos vencedores por categoria